Прозвенел звонок, ученики вышли из классы на перемену, а Лена сидит за партой, на глазах слезы. Подхожу к ней и спрашиваю:
- Что случилось, Лена?
Она совсем расплакалась, отвечает еле СЛЫШНО:
- Вы мне тройку поставили,
а мама говорит: "С тройками домой не приходи".
Я постарался успокоить девочку, а сам задумался.
Требовательность родительская - это одно. А вот ультиматумы - совсем другое. Тем папам и мамам, которые по-настоящему интересуются учебой своих детей, в голову не приходит предъявлять им такие ультиматумы - они знают, что неудачи могут быть у каждого, а упорный труд рано или поздно принесет свои плоды. Чересчур категоричны в своих требованиях как раз те родители, для которых, по сути, важны лишь отметки, а не знания ребенка, его действительные успехи - о них папы и мамы имеют весьма смутное представление.
Как-то в конце первой четверти подошла ко мне мама одного ученика-четвероклассника и заявила:
- Что же это получается?
У Олега за четверть намечается тройка. У него же никогда не было троек в начальных классах...
Взяли тетради Олега с сочинениями, изложениями, с контрольными диктантами. Мать согласилась, что отметки поставлены, верно, и призналась, что тетради сына видит впервые...
А в старших классах кое-кто начинает настоящую осаду учителей - как же. важен "средний балл", разве можно из-за "какой-то несчастной физкультуры" или астрономии портить ребенку аттестат о среднем образовании!
Надеюсь, что буду понят правильно. Все мы хотим, чтобы дети учились лучше. Но именно тик: чтобы лучше учились и поэтому получали бы хорошие отметки. Когда же отметка становится самоцелью, ничего хорошего из этого выйти не может.